Ce matin le temps est gris mais il fait plus doux et ça tombe bien puisque deux visites extérieures sont prévues :
– Le thermo-van qui mesure la chaleur dégagée par les bâtiments.
– La visite historique faite par monsieur Blonde, présentée comme la mémoire vivante de Château-Larcher.
Tous les étudiants sont à l’heure. Avant de sortir, nous faisons le point sur la soirée d’hier. Il y a beaucoup d’informations à traiter, dans quel ordre, de quelle manière traiter toutes ces informations ? Les méthodes se discutent, les post-it s’échangent. Même si les enjeux se font nombreux, quelque chose semble se dessiner…
En fin de matinée, nous nous rassemblons autour des 4 tables de travail pour poursuivre la synthèse et faire le point sur les deux visites. Le maître mot depuis le premier jour est la « synthèse » ! Il faut rappeler aux étudiants qu’avant de proposer des solutions, la synthèse des informations recueillies et des diagnostics est indispensable. Mais l’opération ne se déroule pas sans difficulté. Les méthodes doivent s’adapter aux données dont nous disposons. Certains font des schémas directeurs, d’autres des dessins ou des tableaux.
Après le déjeuner, il faut reprendre le travail.
Le club du soleil (naturiste) de Château-Larcher s’invite à l’atelier Paysage.
Le président du club de foot vient témoigner auprès de l’atelier Energie Humaine.
Le président de l’office du tourisme oriente les étudiants de l’atelier Mobilité qui s’interroge sur le tracé de tous les chemins de randonnées.
A 16h30 un groupe d’étudiants rejoint l’école du village pour rencontrer les maitresses et les enfants.
Une visite de 3 classes est prévue pour jeudi et vendredi. Il faut vite penser à organiser des ateliers pour les enfants, qui pourraient aussi profiter au workshop.
Nous pensons par exemple les faire participer à la refonte du logo du village, puis au dessin d’un blason ou à la création de cartes postales, bref…
À 18h, nous préparons une présentation pour faire le bilan sur les synthèses. Quelques habitants nous rejoignent.
Les quatre thèmes, patrimoine, paysage, humain, mobilité font l’objet d’un échange prolongé.
Les diagnostics sont restitués avec précision et engagement mais les encadrants rediscutent certains points avant d’aller dîner.
À la fin du dîner les étudiants se précipitent pour ne rien rater du cours de danse médiévale.
Certains encadrants les rejoignent, d’autres font une ballade nocturne.
Workshop Château-Larcher - Février 2019 